К 1 сентября редакция «Эхо столицы» поговорила с одним из опытнейших педагогов Якутска — Любовью Ивановной Ефремовой, учительницей математики Физико-технического лицея имени В.П. Ларионова.
С тех самых пор как наша героиня в семь лет пошла в первый класс, ее жизнь тесно переплелась со школой. После 11 лет учебы Любовь Ивановна отдала ей еще 40 лет жизни, но уже в качестве учителя.
Ее трудовой путь начался в СОШ №25 Якутска, продолжился в 31-й, а затем и в Саха-турецком анатолийском колледже — ныне ФТЛ, где она по сей день помогает детям разбирать числа и постигать тайны царицы наук.
За эти долгие годы она видела всё — от советской школы до ЕГЭ. Видела, как сменяли друг друга поколения — Х, миллениалы, зумеры, альфа, а вместе с ними менялась и сама система образования. И сегодня мы будем говорить об этом.
Форма, почерк, дневники
– Конечно, многое изменилось. Мы, советское поколение, воспитывались совсем по-другому. Везде была единая школьная форма. Сейчас же при переезде в другой город — или просто при переходе в другую школу — родителям приходится покупать новую форму. У учителей стало куда меньше прав: выгонять с урока нельзя, привлекать к генеральной уборке тоже практически запрещено.
У нас даже самые заядлые двоечники-троечники к окончанию начальной школы знали наизусть таблицу умножения. Сейчас те, кто приходят к нам в ФТЛ, знают, но вот многие другие выпускники четвертого класса, сколько я проверяла, не могут ответить. Алфавит от А до Я практически уже никто не может перечислить.
Что мне еще очень жалко, так это то, что пропал предмет «Чистописание». Сейчас встречаются дети, которые не могут разобрать собственный почерк. Спрашиваю у такого ученика: что ты здесь написал? Он пожимает плечами: не знаю. Если он сам не может прочитать свой же текст, откуда мне-то разобрать? А всё потому, что теперь у них всё компьютеризировано. Они больше печатают, чем пишут рукой.
Нынешние дети выросли на интернете — со всякими смартфонами, соцсетями, умными колонками. У них всё идет совсем по другому пути. Хотя в этом есть и свой плюс — они получают очень много информации, такого в советской школе не было.
Сейчас дети, которые приходят в первый класс, в основном уже умеют читать. Если ребенок не может складывать буквы, он мгновенно отстает от остального класса. Чтение к поступлению в школу стало уже практически как обязанность. Нас же в свое время учили читать по слогам.
Также я страшно скучаю по дневникам. Сейчас везде используют электронные журналы, и насколько я знаю, не все родители в него заглядывают и, соответственно, не совсем знают, как в действительности учится их ребенок.
Про экзамены
– Раньше экзамены сдавали практически по всем предметам, некоторые устно, некоторые письменно. И как мне кажется, база знаний тогда была намного шире.
Сейчас же у нас идет ВПР, ОГЭ, ЕГЭ. Там определенные предметы, и с каждым годом, чтобы ребенок знал программу, нужно копать всё глубже и глубже. Насчет ВПР (всероссийские проверочные работы — проводятся ежегодно в российских школах по единым заданиям и критериям оценивания, затрагивают основные предметы) я вам так скажу: они очень мешают учителям. Поясню. У нас имеется своя программа, которую мы должны пройти. И когда приближаются ВПР, мы начинаем очень много к ним готовиться, чтобы дети смогли сдать, потому что задания там не такие простые. И получается, что нам потом приходится нагонять свой программный материал. Это, считаю, немножечко лишнее. И это не только мое мнение, но и других моих коллег тоже.
К ЕГЭ вообще нужно готовить с пятого класса, дать базу. Допустим, у нас есть очень сложная тема из школьной программы — параметры, которые оцениваются в самые «тяжелые» 4 балла. И вот эти параметры кусочками нужно учить еще с пятого класса. Но даже так полностью их решить практически невозможно. К примеру, в этом году из 29 учеников только пятеро смогли получить 4 балла по параметрам — это огромный показатель.
Плюс олимпиадные задания — тоже оцениваются в 4 балла. Какой процент из заданий ЕГЭ занимает именно школьная программа? Где-то 80%, это мое субъективное мнение. Потому что это очень сложно.
Каждый год происходят какие-то нововведения. Допустим, имеется теория вероятности, которую только ввели, а уже опять увеличили процент заданий. В общем, учителю самому нужно постоянно учиться. Ты только тогда можешь передать ученику знания, когда сам постоянно развиваешься. И для этого учителям проводят разного рода курсы повышения квалификации, я сама часто читаю лекции и слушаю других.
И при всем при этом никто не может дать гарантий, что ребенок получит 100 баллов на ЕГЭ.
Примечание: в этом году выпускник Любовь Ивановны Ярослав Белоусов стал стобалльником на ЕГЭ по профильной математике.
Про участие родителей в жизни школы
– Родители стали другими. Есть те, кто считает: школа приняла — школа обязана. У нас, в ФТЛ, с этим, конечно, попроще. Я как классный руководитель была тесно связана с родителями: мы устраивали совместные праздники и т.п. Собрания провожу всего 4-5 раз в год, так что извольте приходить, посещаемость — почти 100%.
Но все равно в любые времена — неважно, в 90-е или 2020-е — в каждом классе есть костяк активных родителей, а есть пассивная часть. Так было всегда.
Какой совет дать к началу учебного года? Самое главное, чтобы у детей был настрой, родители должны быть неравнодушны. Следует понимать: начать готовиться к ЕГЭ только в 11 классе практически бесполезно. Если они все эти годы, как говорится, били баклуши, у них не будет систематических знаний, не будет базы. И репетиторы при таких сроках не помогут.
Если вы хотите, чтобы ваш ребенок получил высокие баллы, нужно готовиться заранее. Есть, конечно, очень самостоятельные ребята, но такое встречается редко. Детям свойственно лениться, это естественно.
Так что не будьте равнодушны к будущему вашего ребенка.
- В тексте:
- учителя Якутска