Выбор профессии, поступление в вуз, олимпиады: советы профориентолога школьникам и родителям

Немало студентов бросают учебу в середине курса со словами «это не мое». А сколько человек работают не по своей специальности?

Коллеги «Эхо столицы» из редакции «Киин куорат» поговорили с профориентологом Марией Волковой и узнали, как определиться с будущей профессией и избежать подобных ошибок. Бонусом спросили у специалиста, какие олимпиады помогут при поступлении в вузы и ссузы.

Справка

Мария Волкова родом из села Алеко-Кюель Среднеколымского района. Окончила филологический факультет СГУ с красным дипломом. Работала учителем русского языка и литературы в Среднеколымской улусной гимназии, преподавателем в Якутском педагогическом колледже, заведующей заочным отделением, а также в гимназии «Айыы Кыhата» и Международной арктической школе.

В 2005 году по программе первого президента Якутии Михаила Николаева «100 аспирантов-педагогов» защитила кандидатскую в Педагогическом университете имени Герцена в Санкт-Петербурге.

Мама троих детей.

Кто такой профориентолог

– Профориентологов часто также называют экспертами по профориентации и карьерными специалистами. Это сравнительно новая профессия. Профориентология — научная дисциплина, находящаяся на стыке философии, психологии и педагогики. Изучает факты, механизмы и закономерности профессионального становления личности. Можно сказать, профориентолог — человек, который помогает родителям и детям определить будущий путь в жизни.

Профориентология помогает найти свое дело в жизни не только детям, но и взрослым. Направляет тех, кто уже работает и хочет подняться по карьерной лестнице, увеличить доход.

Каждый год порядка миллиона выпускников школ выбирают свою будущую профессию. Однако, как показывает статистика, половина из них по окончании вуза в дальнейшем работают не по специальности. При этом государство тратит немалые средства на их обучение.

Также по данным статистики, 40% граждан недовольны своей работой и хотят ее сменить. Причина здесь не только в неправильном выборе факультета — это могут быть какие-то изменения в жизни человека, например смена ценностей, места жительства и др. И человек хочет попробовать себя в чем-то новом. Иными словами, поиск занятия в жизни, которое будет приносить радость, остро стоит не только для детей, но и для взрослых тоже.

– С какими требованиями и пожеланиями приходят к вам родители?

– Я сама работала в школе и, естественно, хочу помогать ученикам в выборе их будущего. Родители приходят ко мне с разными причинами. Кто-то говорит: у моего ребенка очень много интересов. Я анализирую эти интересы и помогаю выбрать направление.

Но в большинстве случаев родители говорят: «мой ребенок ничего не хочет», «ничего не хочет делать», «ничем не интересуется». Часто просят дать совет в выборе профильного класса, направления. Я, как многодетная мама и учитель, делюсь своим опытом и знаниями.

План будущего

– Как вы работаете с детьми, которые еще ничего не решили?

– Есть дети, которые еще ни разу ни в чем себя не пробовали: не ходили ни на один кружок, ничем не интересовались. Возможно, это из-за того, что родители слишком пытались уберечь их от всего вокруг: «Раз не хочет, пусть никуда не ходит». В таких случаях, когда ребенок всегда предоставлен сам себе, он уже не хочет чем-нибудь вообще заниматься. Для таких детей у меня есть специальная «Профориентационная программа».

По ней я в первую очередь провожу аудит с родителем — определяю, в каких условиях рос ребенок, как родитель оценивает свое чадо, какие у них с ребенком общие цели. В работе с детьми спрашиваю, на какие кружки и секции он ходил, как учится в школе, что умеет лучше остальных, какой у него есть опыт. И, конечно, ребенок проходит разные тесты. Пробуем раскрыть его навыки и умения. Определяем, какие из них наиболее развились на основе жизненного опыта. Идет большая аналитическая работа.

При составлении индивидуальной программы ориентируюсь на класс обучения. Для 8-9 классов строю гипотезы, какие кружки и секции ученик мог бы попробовать. С 10-11 классами мы изучаем и отбираем вузы. В последнее время и родители, и дети стали все больше рассматривать вариант обучения за рубежом.

При выборе будущей профессии ребенок в первую очередь должен хорошо понимать и знать себя. Во-вторых, он должен ответить на следующие вопросы: «Какие у меня есть интересы?», «Какие у меня есть таланты?», «Какие у меня есть навыки?», «Как я могу их развить?», «Что я могу сделать для общества и окружающего мира?», «Как я могу прийти к интересующей меня профессии?»

– Говорят, что современные дети не могут даже выбрать профессию.

– Мы жили в совершенно другое время. К окончанию школы мы знали, куда поступим и где будем работать через пять лет. Могли даже сказать: я устроюсь на работу на место этого человека, когда он уйдет на пенсию.

Наши же дети живут в стремительно меняющемся мире. Сейчас очень сложно предугадать свое будущее. Искусственный интеллект ворвался в нашу жизнь. Сложно ответить на вопрос: чем я могу быть полезен в этом меняющемся мире? И вот тут на помощь приходит профориентолог.

Ребенку необходима поддержка со стороны, от специалиста, чтобы поверить в собственные возможности и построить план на будущее.

Профориентационные туры

– Во сколько лет лучше ребенку определиться с будущей профессией?

– Профориентационные программы советуют детям с 14 лет. Однако помощь в выборе направления требуется уже с 5 класса, при распределении по профильным классам.

Самая большая ошибка родителей — просить помочь выбрать профессию, когда ребенок уже учится в 11 классе. На мой взгляд, это неправильно. Если изучить нынешнюю приемную кампанию, становится понятно, что на бюджетные места поступили выпускники, которые заранее выбрали направление и своевременно составили траекторию. Такие дети проходят олимпиады и разными способами стремятся к своей цели.

– В последнее время появилось очень много профориентационных туров. Дети знакомятся с крупными городами и университетами, хотят в них учиться, а родители тратят немало средств. А что происходит дальше? Что вы думаете по этому поводу?

– На мой взгляд, здесь есть две стороны. С одной стороны, полезно, что у ребенка, который до этого никуда не выезжал, расширяется горизонт, он узнает про новые места, другие страны. С другой стороны, не следует забывать, что здесь присутствует маркетинг.

Например, в тур едет весь класс, и родители берут кредит, думая, что по возвращении ребенок точно выберет правильную профессию. Новое место, естественно, производит на подростка сильное впечатление. «Я тоже хочу так жить», — думает он. Однако еще до поездки должна быть проведена большая работа. Ученик, к примеру, должен знать, в чем разница между средним и высшим образованием; какие сильные программы есть конкретно у этого университета; какие у них условия; что нужно сделать, чтобы поступить сюда; какие ЕГЭ сдавать, в каких олимпиадах участвовать и т.д.

А сейчас большинство профориентационных туров водят учеников в лучшие вузы страны: в МГУ, ВШЭ, МФТИ. Поступить туда крайне сложно. Они принимают победителей олимпиад и стобалльников ЕГЭ, а иногда даже они не могут туда поступить. Конечно, хорошо, когда дети видят эти вузы вживую, но, думаю, неправильно делать это единственной целью тура.

Такие туры могут принести пользу только после проведения с ребенком большой подготовительной работы.

Поступление после 9 класса

– Мы, родители, можем с ранних лет решить, что наш ребенок — гуманитарий или технарь. Насколько это правильно?

– Я думаю, что это в корне неправильно. Это уже просто сортировка. Разделение талантов, знаний и навыков только на два направления. Как показывает современная профориентология, в будущем будут востребованы гибридные профессии.

Например, подросток интересуется историей, постоянно участвует в олимпиадах. И на него смотрят только как на хорошего историка. Однако этот ученик не просто знает исторические факты, он понимает причины возникновения, разбирает этапы развития тех или иных событий. И в этом случае то, что его заключают в рамки гуманитария, ограничивает его возможности.

– Сейчас многие уходят из школы после 9 класса. Не секрет, что политика образования стала такой. Но не ошибется ли в выборе профессии еще не созревший подросток?

– Да, многие действительно стали оканчивать школу девятым классом. Стране нужны рабочие специальности. Это хорошо, что дети могут получить профессию в колледжах и ссузах.

Если подумать, в 10-11 классах обучение носит уже более научный, глубокий характер. И если подросток не любит учиться, ему сложно, то лучше выбрать рабочую специальность. В 10-11 классах учатся те, кто планирует поступить в вуз.

Объясню как профориентолог. Ученый Холланд определил типы профессиональной среды. Если вы не хотите долго учиться, стремитесь побыстрее начать работать, предпочитаете физический труд и навыки, любите сразу видеть результат своей работы, то у вас «реалистический», по-другому «практический», тип. Такие люди могут работать механиками, кондитерами, поварами, парикмахерами и т.д. И вам подходит учеба в колледже после 9 класса. При желании можно заочно поступить на высшее.

Как показывают итоги приемной кампании этого года, поступить в вуз напрямую становится все сложнее. Поэтому родители все чаще задумываются о колледже и дальнейшем повышении до высшего образования.

Самый сильный кейс: хорошая школа + олимпиада + спорт + жизнь в селе

– Как мы знаем, вы называете своего сына «мой самый сильный кейс». Расскажите об этом.

– Мой старший сын окончил Физико-технический лицей в 2020 году с золотой медалью. В то время еще не было столько олимпиадников, как сейчас. С пятого класса он участвовал во многих олимпиадах и получил немалый опыт. Тогда вузы не особо смотрели на победы на олимпиадах, к тому же это было в пандемийное время. И он самостоятельно целенаправленно готовился к ЕГЭ. Сделал себе сильный кейс. Русский язык и математику сдал на 100 баллов, физику — на 99.

Во-первых, он учился в хорошей школе. Во-вторых, он с ранних лет участвовал во многих олимпиадах, много ездил, знакомился с разными детьми, и у него появилась уверенность в себе, в собственных знаниях и силах. В-третьих, Вася с детства любил спорт — футбол закалил его характер и целеустремленность.

Плюс ко всему он старший ребенок в семье, до 4 класса жил в деревне. Вместе с отцом ходил на охоту, рыбалку, помогал по хозяйству — считаю, что это тоже сыграло большую роль. Мы не носились и не ограничивались только тем, что «наш ребенок — отличник». Поэтому, как сейчас говорят, я называю его «мой самый сильный кейс».

Сейчас он учится в Московском физико-техническом институте. В этом году оканчивает магистратуру. Проходит стажировку, работает. Капитан команды факультета по футболу. Играет за сборную МФТИ. Когда мальчик занимается спортом, он взаимодействует с людьми, у него растет интерес к жизни, он учится находить выход из разных ситуаций.

Наш младший сын Даниил учится на третьем курсе в канадском городе Торонто. Дочь — в восьмом классе в Арктической школе.

Особенности абитуры — 2026

– В этом году абитуриентам пришлось особенно сложно. Некоторые даже говорят, что бесплатного высшего образования уже не будет. А что думаете по этому поводу вы?

– Действительно, в этом году абитура прошла очень тяжело. Во-первых, сократили количество бюджетных мест. Однако эти сокращения коснулись тех направлений, которые в последнее время пользуются наибольшей популярностью среди поступающих — это экономика, менеджмент, юридический факультет. Кроме того, увеличилось количество льготников.

Нынешние абитуриенты — это дети, рожденные на пике демографического подъема в стране, когда были введены различные госпрограммы по поддержке рождаемости.

Если говорить о причинах, то многие выпускники вузов не работают по специальности. Это значит, что средства, вложенные государством в образование, не принесли ожидаемой отдачи. Стало много льготников. Увеличилось число различных олимпиад.

Бесплатное высшее образование в любом случае будет. Но оно будет по тем направлениям, которые необходимы самому государству. Например, останутся бюджетные места на инженерных и педагогических отделениях — это самые востребованные профессии.

– Очень много выпускников с высокими баллами не смогли поступить. Связано ли это с олимпиадниками и льготниками? Или они сами где-то совершили ошибку?

– Это произошло из-за того, что они по своему направлению выбрали только одно учебное заведение. Не приняли своевременно правильное решение. У выпускника школы должно быть три пути: «куда я хочу поступить», «куда я могу поступить» и «куда меня точно возьмут». Должна быть стратегия.

Кроме того, возросло количество медалистов. Рейтинг школы зависит от того, сколько ее учеников выпускаются с золотой медалью. Из-за этого, на мой взгляд, заработать ее стало легче. Поэтому неправильно думать, что раз ребенок всегда учился на пятерки, то он легко поступит в любой вуз. Скажу как человек, проработавший в школе: медаль медали рознь, качество может отличаться.

У выпускника должен быть заранее заготовленный план: если не смогу поступить сюда — пойду туда. В этом ему как раз поможет профориентолог.

Говорят, что амбиции у нынешних родителей возросли. Да, такое есть. Родители стараются выбрать для своих детей лучшую школу, лучших учителей, лучший вуз. А если что-то не получается, воспринимают это как тяжелый удар.

– В олимпиадах лучше участвовать с раннего возраста? Их же очень много. Как выбрать?

– Да, их много. В начальных классах можно участвовать даже в платных олимпиадах, чтобы ребенок получил опыт. Есть такое понятие, как олимпиадное мышление. В будущем это будет ему основой.

Олимпиады можно разделить на два вида.

Первый — Всероссийская олимпиада школьников (ВСОШ). Здесь участвует наибольшее количество детей. Делится на 4 этапа: школьный, муниципальный, региональный и заключительный. Учителя осенью сами предлагают ученикам принять в нем участие. Ребенок может отказаться. Если он пропустит какой-нибудь этап, дальше уже не пройдет.

ВСОШ имеет наивысший уровень. Победить на ней или даже просто занять призовое место — это все равно что получить билет на поступление в мировой вуз. У призеров действительно очень глубокие познания в своем предмете, олимпиадное мышление. Для поддержки талантливых детей проводятся различные мероприятия. Например, моему старшему сыну большую помощь оказала Малая академия наук.

Второй вид олимпиад — перечневый. Их проводят сами учебные заведения. У лучших вузов страны есть свои олимпиады. Первый этап обычно проходит онлайн. Нужно самому зайти на сайт и пройти регистрацию. Второй этап проходит на офлайн-площадках, нужно будет поехать в другой город, если в Якутске такую не откроют.

Если победа на ВСОШ дает право поступить в любой вуз без вступительных экзаменов, а результат действителен в течение 4 лет, то при перечневой олимпиаде вас примет конкретно то учебное заведение, которое организовало эту самую олимпиаду. При этом необходимо будет доказать свои знания, сдав ЕГЭ не менее чем на 75 баллов, или может записать себе 100 баллов ЕГЭ по тому предмету, по которому выиграл олимпиаду.

Обе эти олимпиады бесплатные.

А такие платные олимпиады, как «Кенгуру», «Русский медвежонок» и другие, проводятся больше для маленьких детей. Они хороши тем, что ребенок может оценить себя.

Поэтому по мере возможностей старайтесь, чтобы ребенок как можно чаще участвовал в олимпиадах. Он проанализирует свои знания и постепенно подготовится. А когда придет время поступать в вуз, это станет ему хорошим подспорьем.